小叮噹與大眼蛙

媽媽剛剛發現這個月好少幫小孩拍照，每天跟小孩應付周旋的時間過得好快。

我想，圈圈已經進入什麼事情都要問「為什麼」或「這是什麼」的階段。

在似懂非懂的年紀，媽媽會先以平常談話方式說給他聽，然後再次用比較淺顯或是他懂得的方式解釋。

小孩記性好會牢牢放在心上，某一天會用在讓大人驚訝的方式說出口。

什麼都想自己來自己動手的結果，就是偶而會搞得媽媽很無奈或是火大。（好啦！媽媽脾氣很差就是了）

以前不愛吃的，媽媽慢慢餵他會加減吃；這陣子不合味的，只要一入口，立刻反胃乾噁然後吐出來。

媽媽我最最最........最忌諱的就是把嘴巴的食物吐出來這件事情!!!這會讓我大怒!!!!!

鍋燒烏龍他可以吃上一碗，隔天換鍋燒意麵(同一家店)他一口也不肯吃。

媽媽決定餓小孩，水果餅乾零食飲料都不能碰，外加午睡前牛奶也不給；餓一餐後小孩乖乖吃完晚飯。

很喜歡跟媽媽一起騎歐兜麥出門，慢慢騎著車無目的閒晃，或有時到全聯逛一圈，

享受舒淨微涼晚風，跟圈圈有一搭沒一搭的對話是晚上溫ㄤ出門後專屬我們母子倆的活動。

給孩子足夠的愛、信任與安全感，圈圈算是(非常)活潑熱情外向的小孩。

這陣子要說有什麼壞習慣就是小孩喜歡打人，讓爸爸媽媽頭大！

圈圈打人，是想引起哥哥姐姐們注意，在他認知裡哥哥姐姐玩其它不理他時，他會藉拍打對方身體引起他們注意。

不管如何，拍打別人身體就是不對的!!!!

爸爸媽媽還在苦思該如何讓他改掉這個壞習慣。

【以下資料來源：2012-09親子天下特刊】

從幼兒能理解父母的語言與非語言反應的那一天開始，管教就成為父母很重要的一件工作。

管教的目的是為了幫助孩子學習並建立良好的行為習慣。

有的孩子很乖，有的孩子很皮，其實孩子好不好教，和心理學領域所提出的天生「氣質」有很大的關係。

一般來說，活動量大、堅持度高、反應強度強的孩子，比較容易帶給父母行為管教上的挫折。

反應強度強、較急躁衝動的孩子，會用打人的行為來替代。

他們打人並非故意攻擊，只是反映出他無法有效運用語言來表達情緒或解決問題。

父母只要心平氣和的引導，孩子會逐漸以較成熟的情緒行為模式來取代打人行為。

當孩子出現打人、咬人、踢東西或丟東西等行為時，父母必須立即介入制止，不能袖手旁觀或是忽略，

否則孩子會以為你默許他的行為，而繼續使用這種行為來達到目的。

但是，父母也不用氣急敗壞的處罰他，尤其要避免用打人的方式處罰打人的行為。

你可以心平氣和的告訴孩子：「你可以生氣，但是不可以打人。」

握住孩子的手，制止打人的行為，

然後把孩子帶開打人的情境，幫助他把情緒說出來：「你好生氣喔！你快要氣炸了！」 

每個孩子的天生氣質不同，在幼兒階段會出現的行為問題也大不相同。

父母如果能了解孩子的特質，採用適合的管教策略，就不會因為缺乏方法而感到挫折無力，進而產生憤怒的情緒，用打罵的方式來解決問題。